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彩色的纸小班美术教案

  彩色的纸小班美术教案_销售/营销_经管营销_专业资料。彩色的纸小班美术教案 【篇一:小班美术教案 《彩色的雨》】 小班美术教案:彩色的雨 一、设计依据 《纲要》提出:在美术活动中,教师应尽可能通过画线、玩色、粘 贴、撕纸、玩泥等游戏活动,让幼儿接触各种易

  彩色的纸小班美术教案 【篇一:小班美术教案 《彩色的雨》】 小班美术教案:彩色的雨 一、设计依据 《纲要》提出:在美术活动中,教师应尽可能通过画线、玩色、粘 贴、撕纸、玩泥等游戏活动,让幼儿接触各种易于使用的美术材料, 使幼儿喜欢操作这些美术材料,逐步掌握它们的用法,从而进行自 我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法,结合本班幼儿的 年龄发展特点和现有的发展水平,我设计了本次美术活动:《彩色 的雨》。 一、 活动目标 (一) 引导幼儿点出多变的小雨点,及线条、 (二) 激发幼儿对颜色的兴趣,积极参与绘画活动。 (三) 培养幼儿对抽象事物的想象力。 三、活动准备 (一)知识经验准备:幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴,有构 图基础。 (二)物质资料准备:白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个, 棉签 25 支、下雨的图片。 四、重难点 (一)重点:引发幼儿对绘画及颜色的兴趣。 (二)难点:幼儿能点出多变的小雨点,对线条、点有初步认识。 五、活动过程 (一)开始部分 1.给幼儿讲《下雨了》的故事。 2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。 (二)基本部分 1、用提问小朋友的方式,让孩子们感受发现更多的颜色。 教师:“小朋友你们都见过雨吗?雨是什么样子的?你们平时都最喜 欢什么颜色呢?你们看老师手里有张彩色的雨的图画,你们觉得好 看吗?小朋友, 彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴,留到 自己的作品上” 2、教师示范讲解各种颜色的使用。 教师:拿出红色,蓝色,黄色请小朋友一起说出颜色,并且告诉小 朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。 棉签:可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。 3、幼儿开始正式创作色彩雨滴,教师辅导。 (1)创作开始,鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。 (2)对操作困难的幼儿,教师可以进行辅导。 (三)结束部分 1、展示幼儿作品 2、 让每个小朋友将自己的作品贴到展示区。 3、回到家,可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的?下小雨时 雨点是什么样的?与爸爸妈妈可以在雨天观察一下。 【篇二:幼儿园小班美术教案:会跳的纸条(纸工)】 幼儿园小班美术教案:会跳的纸条(纸工)活动目标:1.在游戏情 景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。2.引 导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达 能力.活动准备:彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片活动过程: 1、出示纸条,吸引幼儿.(1)教师一手抓一把纸条抖动 师:看, 老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?好,我们一起 来听一听它的声音.(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢? 你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么? (头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象 什么?(裙子)2、学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师:看,这 是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。师:手变成手枪, (我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸 条剪断了。谁来试试看?(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情, 剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。3、幼儿剪纸条。 你们都 想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)4、游 戏:(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里, 把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩游戏:捡 花瓣师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来 了,小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师:看 一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。游戏3次, 红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。5、花儿贴纸片。师:小 花怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜 色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上) 我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭,我来帮助你。”6、 结束活动: 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 【篇三:幼儿园小班美术教案彩色画活动:森林大伞下 的世界】 幼儿园小班美术教案彩色画活动 6:森林大伞下的世界 活动目标 1.欣赏作品,感知多维度绿色,感受不同绿色之问的变换。 2.尝试涂色,并撕出各种树叶装扮大树。 3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。 活动准备 1.玻璃卡纸,素描纸,沙皮纸,水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材 料,质地柔软,将它用在不同质地的画纸上,会产生不同的效果)。 2.卢梭的“异国风光”系列作品,自然美景图片(以树木、草地等能 凸显不同绿色之间变换的图片为主,以让幼儿感知多维度绿色),大 树轮廓图(没有叶子,半立体的更好)。 3.音乐《春之声圆舞曲》。 活动过程 1.创设游戏情境,激发幼儿的好奇心和积极性。 (1)播放音乐《春之声圆舞曲》,教师带领幼儿模仿小精灵舞动,进 人情境。 (2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片,引导幼儿对绿 色有初步的感知。 (绿色是森林、大树的颜色,绿色之间也是有差别 的) 2.小精灵送礼物的情境中,介绍工具的使用方法。 (1)教师:小精灵给我们带来了特别的礼物,有魔力的彩棒和三种神 奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦! 怎么变呢? (2)教师:我们先找出最深的绿的,用你的小手蘸上颜料,在这张玻 璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦! 用手把纸上每个地方都抹上颜色! 要点提示 2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果,幼 儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于,滑滑的 玻璃卡 纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合,产生森林交错的感觉;而 糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去,由深至浅的用 色会有不同的效果。 3.在感知的基础上创作和操作,体验成功。 (1)播放韵律音乐,幼儿听着音乐,在纸上涂抹颜色,充分感知绿色 系。 (2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草 (小草: 条条状的纸对折,撕成锯齿状,分开后就成为草丛了)。 (此环节需 要教师协助幼儿完成) (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后,装饰到大树身上,体验成 功的喜悦。 【评析】 绿色的大树,绿色的草地,绿色的一切,不但给人绿的享受,还带 给人生活的色彩??绿色是自然界中草原、森林等的颜色,它使大地 变得生机勃勃。绿色是和平的象征,给人宁静的感觉。它介于冷暖 色之间,显得和睦、宁静、健康、安全。 幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉,不但丰富了审美感 知,并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探 索的欲望,玩美的结果使他们体验到成功的快乐!

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点击次数:  更新时间:2020-07-11 16:30  作者:尊龙新版APP首页

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